- コンテキスト依存サービスはその開発?試験が難しくなることが知られている.
关系相关服务的开发、试验变得困难是众所周知的。 - この関係を学習コンテンツ設計モデルとして図3に概略的に示している。
用这个关系作为学习内容设计模式,在图3中大概地表示。 - 最後にデリバリーレベルは実行環境で動作する学習コンテンツに位置付けられる。
最后分配水准被在执行环境工作学习内容中定位。 - 本論文は,複合コンテンツサービスの初期的な実証結果の報告である.
本论文,是一份关于复合内容服务的初期性验证结果的报告。 - サーバではコンテンツを格納処理すると,コンテンツは即時に公開される.
服务器一旦对内容进行存储处理,内容就会立刻被公开。 - サーバではコンテンツを格納処理すると,コンテンツは即時に公開される.
服务器一旦对内容进行存储处理,内容就会立刻被公开。 - これに伴いコンテンツの真正性を脅かすリスクも増大している。
随着数字内容在网络上的流通,其内容的真实性也越来越受到质疑。 - これはビットレートが128kbpsのコンテンツの場合約5秒に1回の割合である.
比特速度在128kbps时,约5秒1次。 - 構造化学習コンテンツの作成基準としての学習項目ネットワークの作成。
学习项目作为形成构造学习内容的制作标准的网络的制作。 - この場合,式(2)=α1は外部からコンテンツを解読する行為である.
在这种情况下,式(2)=α1是从外部开始破译目录的行为。
- コンテの英語:コンテ continuity (fr: conte) (esp. in film-making)
Last modified time:Thu, 14 Aug 2025 00:29:56 GMT