目标指向造句
例句与造句
- 当敌人出现在您前面,将目标指向敌人小点和射击。
- 服务型政府是现阶段各国行政改革的目标指向。
- 加沙走廊今日受到空袭是以色列战斗机将目标指向巴勒斯坦武装力量。
- 广延系统构建的目标指向都归因于教育系统的有效发展。
- 就此将重点放在这些方面，充分发挥东京潜能的同时，我们将把目标指向更高一层的成熟阶段。
- 用目标指向造句挺难的，這是一个万能造句的方法
- 根据评估的目标指向、政策的制订主体和实施的时间安排等不同的角度，终身教职后评估可分为不同的类型。
- 教学策略具有目标指向性、针对性、可操作性、择优性、过程性、整体综合性、层次性和灵活性等特点。
- 如果国际援款把援助目标指向那些受助国未列财政开支（或财政开支少于救援款）的项目，这种替代效应就不复存在了。
- 现场勘查是在被动接报之后的主动“启动” ，是以“是否实施侦查、如何组织侦查”等作为其活动的实质目标指向。
- 该框架包括以下五个方面： 1 、跨国公司战略和并购目标指向； 2 、跨国公司所处的外部环境； 3 、并购的优缺点； 4 、并购双方对并购的内在要求； 5 、并购的成功机制。
- 文章首先分析了公共管理制度功能研究的可行性与必要性；在此基础上，文章将公共管理制度的主要功能分为：目标指向功能、实现公共利益的功能、建立和维护社会公共秩序的功能、利益分配功能和约束与激励功能，并对它们进行了深入、全面的分析与阐述，探讨了公共管理制度的诸项功能。
- 随着新课程改革的深化，研究性学习成为近几年来教育理论和实践领域的研究热点，它以学生多元发展为本，凸显学生的主动学习、探究和创新，其目标指向学生的创新能力、问题意识、合作精神、人际交往能力、科学精神，培养学生关注社会的责任感，具有开放性、探究性、自主性、过程性等特征。
- 本课题研究以数学课程评价的现存问题为着手点，以数学课程理念为目标指向，系统分析了数学新课程发展性评价的多元性、形成性、发展性、理解性、激励性等基本特征;以现代数学观、多元智力理论、建构主义理论以及成功智力理论为理论背景，系统阐述了数学新课程发展性评价之意蕴?评价核心聚焦应用，评价目标指向多元，评价过程依存情境，评价结果归依发展;以数学新课程发展性评价理念，即以人为本的全体性评价、注重素质的全面性评价、注重参与的自主性评价、促进完善的引导性评价、不断进取的激励性评价、面向未来的期望性评价为航标，深入剖析了数学新课程发展性评价模式的构成成分，即目标系统、主体系统和客体系统，由此构建发展性评价模式的核心图式?评价指标体系的模式:以数学新课程发展性评价过程为参照，寻求并创设评价准则的设计技术，评价权重的构造技术，评价信息的收集技术，评价结果的分析与处理技术;以数学新课程评价系统内蕴的一般认识论、发生认识论与发展认识论指导评价方法，详细探讨了档案袋法、表现性评价、自我评价与同伴评定相结合的方法、苏格拉底式研讨评定和测验法在评价中的应用。
- 依据数学认知结构理论，本文认为数学教学活动要以利用和形成学生良好的数学认知结构与作为价值取向和目标指向，要处处体现学生主体和自主的地位，要充分发挥教师和现代教育技术的辅助作用，要开发条理化、结构化和整合化的教学内容。
- 本文的主要脉络是运用金融工程方法,遵循金融工程作用机理,对现有国际货币体系的现状及其痼疾进行诊断、剖析,找出问题症结,明确目标指向。并应用已有的金融手段和工具进行新的“产品”设计并进而制度化,提出具有实践指导意义的新国际货币体系建构。